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中等职业学校教师师德建设研究
  • 来源:德育办公室
  • 作者:李雅娴
  • 发布日期:2014-10-20
  • 点击次数:2673次

中等职业学校教师师德建设研究

2014年度新疆职业院校思想政治教育科研优秀成果三等奖

李雅娴  万博网

【内容摘要】

     师德,教师道德是一种职业道德。教师的职业道德,简称“师德”,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。加强师德培养合建设,既是中等职业学校德育工作的一个重要组成部分,也是加强中等职业学校管理和师资队伍建设的一个重要方面。

【关键词】

   中职学校、职业道德、研究。

教师,这个神圣的称呼,它如磁石吸引我游离的目光,安抚我躁动的心河。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同时,自然会有收获和回报。有位名人说过,教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人,培育人。造就具有创新的新一代,是历史赋予我们的神圣使命。 

教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和学生的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。当前,中职教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战,社会、家庭及用人单位对教师素质提出了新的更高的要求。

中职学校的学生,大都是中考的失败者和学业上的失意者,他们普遍素质较低,学习及各种行为习惯较差,长期受到教师和同学的冷遇和忽视,缺乏阳光的普照,加之他们出身特殊家庭(贫困、单亲、离异等)的较多,因此他们不同程度地存在心理问题。关注学生心理健康,化解学生心理危机,引导他们走出人生的低谷,完善学生人格,是中职教师义不容辞的责任。因此加强中职教师师德修养就显得尤为迫切。

中职教师加强师德修养的关键,就是针对中职生存在的诸多心理问题,采取相应的对策,关注中职生的心理健康,引导他们以积极乐观的态度投入到学习生活中去,完善学生的人格。

而要加强中职教师的师德修养,需要从以下几个方面去努力:
    一、不断加强学习,提升自我,完善自我。

社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。不学习,就跟不上时代的步伐。只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成,但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导,将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习,才能不断提升自己、完善自己。 

二、爱岗敬业、终身献身于教育事业。

教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。  

教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

三、心中有学生”,多一份关爱,多一份牵挂。 

在我们心中要有学生,要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通,自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说:“随风潜入夜,润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点,不如说是教师的感情特点。 

爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批改不了。因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

作为教师对学生必须具有普遍的爱,爱每一个学生,师爱是教师职业道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑,它为学生共同生活的学习提供着爱的示范,对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要,将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我,摆脱困境,完善自我。 

五、以身作则、率先垂范 。   

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。     

六、营造平等、民主、和谐、融洽的师生关系。

教师应从学生的身心健康出发,为学生创造一个轻松愉快的学习环境,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系;尊重学生对于事物的不同理解和独特看法。一切以学生的发展为出发点,尊重学生的主体人格,了解和遵循学生的身心发展规律和特点,释放学生的活力,张扬学生的个性,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,充分发掘学生的潜能,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,促进学生全面发展。

雨果曾经说过“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”中职教师就象默默奉献的绿叶,学生就像含苞欲放的花朵,绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。不断加强师德修养,提高自身素质,完善自我,在实践中实现自身的价值,实现人格的升华。
  教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量,因而师德建设是教师队伍建设的核心。作为一名中职教师,只有加强师德修养,不断地提升自身的综合素质,同时关注学生心理健康,完善学生人格,促进学生全面发展、顺利就业,才能做到与时俱进,适应新时期发展的需要,完成教书育人的民族重任。


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